Keterikatan Emosional vs Keterikatan Psikologis
Kemelekatan adalah ikatan emosional atau ikatan yang dirasakan seseorang terhadap orang lain. Ikatan ini biasa terjadi antara orang dewasa dan anak-anak dan pengasuh utama, yang sebagian besar adalah ibu. Ikatan ini biasanya bersifat timbal balik dan didasarkan pada perasaan aman, aman, dan perlindungan bersama. Secara umum, anak-anak terikat secara emosional dengan pengasuh mereka terutama untuk keselamatan dan kelangsungan hidup. Secara biologis, tujuan kemelekatan adalah kelangsungan hidup, sedangkan secara psikologis, itu adalah keamanan.
Bayi cenderung membuat keterikatan dengan siapa pun yang responsif terhadap kebutuhan mereka dan berinteraksi dengan mereka secara sosial. Dalam kasus keterikatan emosional yang kuat, orang merasa cemas; jika mereka berpisah dengan orang yang melekat padanya secara emosional dan penuh dengan keputusasaan dan kesedihan. Kecemasan juga diakibatkan oleh penolakan atau pengabaian.
Kemelekatan emosional adalah alat yang membantu bayi dan anak-anak untuk mendapatkan kepercayaan diri. Telah diamati bahwa ketika ada pengasuh utama, ibu dalam banyak kasus, ada di sekitar, mereka merasakan rasa aman dan mulai menjelajahi dunia dengan cara yang percaya diri tetapi mereka khawatir dan tidak aman dalam hal keterikatan emosional yang tercermin dalam kepribadian mereka di kemudian hari ketika mereka sendiri sudah dewasa.
Bayi menggunakan tangisan sebagai alat untuk menarik perhatian pengasuh mereka, tetapi pada usia 2 tahun mereka menyadari bahwa pengasuh mereka memiliki lebih banyak tanggung jawab dan dia belajar untuk menunggu dan menunggu saat pengasuh akan mengalihkan perhatiannya kepadanya..
Bowlby adalah psikolog yang mengajukan teori keterikatan. Teori ini dikritik oleh banyak orang terkemuka di bidang psikologi tetapi masih tetap menjadi kekuatan yang harus diperhitungkan, ketika harus memahami penyebab yang mendasari perilaku manusia dalam kaitannya dengan keterikatan emosional dan psikologis.
Pada saat seorang anak mencapai usia 4 tahun, ia tidak lagi terganggu oleh perpisahan dengan pengasuhnya karena ia mulai memahami rencana waktu untuk perpisahan dan reuni seperti saat ia mulai bersekolah. Karena anak merasa aman dalam perasaannya bahwa dia akan kembali kepada ibunya, dia mulai membina hubungan dengan teman-temannya di sekolah. Segera anak itu siap untuk perpisahan yang lebih lama. Anak itu mencapai tingkat kemandirian yang lebih tinggi dan dia sekarang siap untuk menunjukkan kasih sayang dan perannya sendiri dalam hubungan tersebut.
Perasaan keterikatan ini terbawa hingga masa dewasa dan dipelajari oleh Cindy Hazan dan Phillip Shaver di tahun 80-an. Mereka menemukan bahwa orang dewasa yang memiliki keterikatan aman dengan orang dewasa lain atau orang dewasa cenderung memiliki pandangan yang lebih positif tentang diri mereka sendiri dan secara umum lebih percaya diri daripada mereka yang tidak memiliki keterikatan emosional yang kuat dan aman dengan orang dewasa lain. Orang dewasa yang memiliki tingkat keterikatan yang rendah juga mereka yang impulsif; tidak mempercayai pasangannya dan juga cenderung memandang diri mereka tidak berharga.
